Asistente de la clase de educación especial

Asistente de Aula de Educación Especial (Número de trabajo: 2000029T) Descripción TÍTULO DE LA CLASE: Asistente de Aula de Educación Especial CARACTERÍSTICAS DE LA CLASE: Bajo la dirección general del director de la escuela, y bajo la inmediata supervisión de un profesor de educación especial con un certificado de enseñanza válido que se dedica directamente a la enseñanza de la materia o a la realización de actividades, ayuda en la instrucción de los estudiantes discapacitados; y realiza las tareas relacionadas según se requiera. FUNCIONES ESENCIALES: Ayuda a los maestros de Educación Especial de las escuelas primarias y secundarias a reforzar los esfuerzos con los niños con diversas discapacidades, incluyendo discapacidades físicas, visuales y auditivas, problemas de aprendizaje, trastornos de comportamiento, impedimentos emocionales y mentales, de acuerdo con el Programa de Educación Individual (IEP) de cada estudiante; levanta y coloca a los estudiantes no ambulatorios durante el día escolar según las instrucciones del maestro y en cumplimiento de la instrucción escrita de los médicos personales de los estudiantes; proporciona servicios de tutoría individualizada para que los estudiantes presenten o refuercen los conceptos de aprendizaje; proporciona servicios de higiene personal individualizada para los estudiantes con discapacidades graves, incluyendo el uso del baño, el cambio de pañales sucios y la limpieza de los niños sucios sin importar la edad; ayuda a los estudiantes con impedimentos ortopédicos arreglando y ajustando las herramientas, ayudas de trabajo y equipos utilizados por los estudiantes en las aulas, incluyendo pero no limitado a mesas de trabajo especialmente equipadas, equipos de posicionamiento, sillas de ruedas, grabadoras, computadoras, dispositivos de comunicación y volteadores de página mecanizados; ayuda al profesor a instruir a los estudiantes en las habilidades de la vida diaria requeridas para el mantenimiento independiente y la autosuficiencia económica; acompaña a los estudiantes a piscinas y clínicas médicas para ayudar a quitarse la ropa y realizar otros servicios personales que los estudiantes no pueden realizar por sí mismos; ayuda a alimentar a los estudiantes que no pueden hacerlo por sí mismos; toma notas en las aulas para los estudiantes que no pueden hacerlo por sí mismos; corrige las asignaciones de tareas y los materiales de examen; ayuda a los maestros a mantener registros escritos del comportamiento de los estudiantes; acompaña a los estudiantes y a los maestros en las excursiones de la clase; asiste y participa en talleres y en la formación de servicios para actualizar las habilidades relacionadas con el trabajo. FUNCIONES MARGINALES: Puede utilizar técnicas de manejo agresivo para restringir físicamente a los estudiantes violentos, puede administrar resucitación cardiopulmonar (RCP) según las indicaciones del maestro, puede operar equipos audiovisuales, puede operar equipos de fotocopiado. CALIFICACIONES MÍNIMAS: Formación y experiencia. Haber obtenido un título de asociado en una institución de enseñanza superior acreditada por la Asociación Central del Norte u otro organismo regional de acreditación, o haber completado con éxito al menos sesenta (60) horas semestrales de crédito universitario en una institución de enseñanza superior acreditada por la Asociación Central del Norte u otro organismo regional de acreditación, incluido al menos un curso sobre las características del retraso mental y las discapacidades graves o profundas, o haber completado con éxito una evaluación paraprofesional aprobada por el Estado, complementada con al menos un año de experiencia laboral en el cuidado y la supervisión de niños con discapacidades. Conocimientos, habilidades y destrezas. Buen conocimiento de las características de los estudiantes con diversas discapacidades, buen conocimiento de la gramática y la ortografía inglesas, buen conocimiento de las matemáticas básicas. Capacidad para trabajar con y para los estudiantes con diversas discapacidades, desde el nacimiento hasta los veintiún (21) años de edad; capacidad para seguir instrucciones y direcciones escritas y orales; capacidad para completar y mantener informes escritos básicos. (La capacidad de realizar resucitación cardiopulmonar (RCP) es muy deseable. Las personas que no proporcionen pruebas de haber completado la capacitación en RCP en el momento de su empleo inicial en este título de clase, completarán la capacitación en RCP como condición para el empleo). Es muy deseable contar con una buena capacidad de comunicación oral y escrita, así como con la habilidad para el manejo de fotocopiadoras y equipos audiovisuales. Requisitos físicos. Trabajo medio: Ejercer hasta cincuenta (50) libras de fuerza ocasionalmente, y/o hasta veinte (20) libras de fuerza frecuentemente, y/o hasta diez (10) libras de fuerza constantemente para mover objetos. Las exigencias físicas incluyen la capacidad de alcanzar, manipular y hacer uso de los dedos de los objetos; hablar y escuchar; uso ocasional de la agudeza visual cercana y uso frecuente de la agudeza visual lejana

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